Blogi odottaa kirjoittajaansa

Photo by Jacob Hong CC BY-SA-NC
Tätä blogia pitävät yllä HAMK ammatillisen opettajakorkeakoulun järjestämään Digiopettajan erikoistumiskoulutukseen vuonna 2019 osallistuvat. Tekstit tarkastelevat eri näkökulmista digitaalisuuden hyödyntämistä oppimisprosesseissa, digitaalisuuden vaikutuksia oppimisen sisältöihin ja tulevaisuuden näkökulmia eri ammattialojen digitaaliseen kehitykseen. Osallistujien yksi tavoiteista on oppilaitoksien henkilökunalle suunnattu digitaalisten taitojen lisääminen eri keinoin. Kirjoittajat ovat pitkän linjan opetusalan ammattilaisia jo kukin, samoin kuin heillä on jo kokemusta digitaalisuuden hyödyntämisestä oppilaitoksen arjessa opiskelijoiden kanssa.

Tervetuloa mukaan!

Anne-Maria Korhonen
Jukka Niinimäki
HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu


Kommentit

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Käytännön osaamista simulaatio-opetuksella

Simulaatio-­opetus tähtää yksittäisten taitojen ja kliinisen osaamisen sijaan laajempaan osaamiseen hallintaan. Työturvallisuus, inhimilliset tekijät ja ei-­teknisten taitojen osaamisen kehittäminen ovat siitä esimerkkejä.   (Salonen 2013, 9.)   Simulaatio-opetuksen mahdollisuudet oppimisen tukena ovat edelleen ajankohtaisen tutkimuksen ja keskustelun kohteena. Simulaatio-oppimisympäristöjen tarkoituksenmukainen käyttö edellyttää pedagogisten ja kasvatustieteellisten teorioiden hyödyntämistä sekä opetus- ja oppimiskäsitysten tuntemusta. Simulaatio-opetuksen ja pedagogisten mallien suunnittelulla ja toteutuksella voidaan edistää oppimisen prosesseja: parhaimmillaan simulaatioiden avulla oppiminen ei ole vain hauskaa, vaan myös tehokasta.  ( https://www.oulu.fi/sites/default/files/Simulaatiopedagogiikka.pdf )  Simulaatio mallintaa tosielämän tilanteita     Simulaation avulla oppilaat eläytyvät todellisiin tapahtumiin ja toivottavasti ymmärtävät p...
Lue lisää

Medialukutaito Infograafi sekä kuvien ja videoiden käyttö opetuksessa

Kuva
https://digierko2.wordpress.com/3-medialukutaito/ 3. Medialukutaito / työkalupakki / infograafi  NY12h Minicamp yrittäjyyden leiristä TiiMi eli Keskikadun Keudan Tiina Halonen ja Mia Kilpinen aloittivat 18.9.2019 uuden NY Vuosi Yrittäjänä lukukauden opiskelijaryhmänsä kanssa 12h Minicamp yrittäjyysleirin merkeissä. Vuosi Yrittäjänä ohjelma kestää toukokuun 2020 loppuun. Ohjauksessa reilut 25 opiskelijaa. Infograafin tausta; Tavoite on tehdä syksyn 2019 aikana Moodleen materiaalipankki, jonka avulla muutkin keudalaiset (opettajat ja tuutorit) voivat helposti omalla kampuksellaan käynnistää toiminnallisen leiripäivän. Ammatillisessa koulutuksessa on tarve yhä enemmän integroida eri oppiaineita, ohjata opiskelijoita yhteisopettajuudella, rohkaista nuoria tiimityöhön ja työelämätaitoja vahvistamaan, huomioida yrittäjyys, yrittäjät ja toimiala kussakin opetettavassa aineessa. Nämä haasteet toiminnallinen leiripäivä yrittäjyyden merkeissä nivoo hienosti yhteen. NY12h Minicamp ...
Lue lisää

Digikehittäminen oppilaitoksessa- tasapainoilua muutostarpeen ja vastavoimien välillä

Digitaaliset ympäristöt kiinnostavat nuoria etenkin vapaa-ajalla, mutta yhä enemmän digitaaliset palvelut sekä hyötykäyttö laajenee kaiken ikäisten kansalaisten keskuudessa. Digitaidoista on tullut kansalaistaitoja. Myös opetuksen ja oppimisen tueksi löytyy monenlaisia digitaalisia ratkaisuja, jotka tuovat opetukseen monipuolisuutta ja helpottavat vuorovaikutusta. Koulutusalan määrärahojen leikkaukset kannustavat oppilaitoksia hyödyntämään digitalisaation mahdollisuuksia. Ammatillisen koulutuksen on aiempaa ketterämmin joustettava opiskelijoiden tarpeiden mukaisesti. Asiakaslähtöisyys opetuksessa tarkoittaa mukautumista ajan, paikan, oppimistyylin ja aiemmin opitun suhteen. Tämä tarkoittaa muutoksia niin opetusmateriaalien, -tapojen ja -tilojen suhteen. Asiakaslähtöisesti työskentelyssä opettajan rooli oppijan valmentajana vahvistuu. Digitaalisuuden avulla voi etsiä uusia tapoja vastata asiakaslähtöisyyden tarpeeseen. Väistämättömyydestään huolimatta, digitalisaatio ei tapahdu itse...
Lue lisää