Digiajan opettaja

Osallistavat menetelmät toimintakulttuurin kehittämisessä   Osallisuus on sitä, että ihminen kokee olevansa merkityksellinen osa kokonaisuutta. Hän tulee kuulluksi itsenään ja vaikuttaa elämänsä kulkuun ja yhteisiin asioihin. Osallisuus voi toteutua eri toimintaympäristöissä, erilaisina rooleina tai tehtävinä ja osallisuutta voidaan toteuttaa erilaisin menetelmin. Viestinnän digitalisoituminen on lisännyt osallistumisen mahdollisuuksia ja yhteistyön muotoja ja muuttanut siten vaikuttamisen dynamiikkaa. Etenkin yksilöiden vaikuttamismahdollisuudet ovat lisääntyneet ja samalla odotukset organisaatioita kohtaan ovat kasvaneet.  Toteutuakseen hyvin, osallisuuden on oltava osa toimintakulttuuria ja strategiaa. Osallisuuden toteutuminen on mietittävä osana organisaation rakenteita ja toimintaohjelmia. Mahdollisuus aidosti osallistua työn ja toimintakulttuurin kehittämiseen, lisää luottamusta ja oikeudenmukaisuuden tunnetta sekä vahvistaa työhyvinvointia.  Osallista...

Kuva: Pixabay Digimentoroinnista digimentorisparraukseen Xamkin kehittämishankkeen tavoitteena on kuvata (näin alkuun osan) henkilöstömme digitaidot työyhteisössämme. Ajatus aiheesta sai sysäyksen e-Kampukselta.   Jaoimme kehittämistehtävän niin, että kaksi meistä keskittyi ydinosaamiseen , ns. tikkataulun keskikohtaa, eli niihin taitoihin, jotka työntekijällä tulee olla jo hallussa, kun hänet rekrytoidaan taloon. Toisella kehällä ovat ne digitaidot, jotka työntekijällä tulee olla hallussa, kun hän työskentelee organisaatiossamme ( kaikki osaa ). Siihen kuuluu muun muassa keskeisten ohjelmistojen käyttö (Peppi, Essi). Tikkataulun uloin kehä kattaa erilaisten henkilöstöryhmien omat erikoistuneemmat digitaidot ( osaaminen plussaa ). Työssä tarvittavat digitaidot ovat erilaiset eri henkilöstöryhmillä. Esimerkiksi opettajien tarvittavat digitaidot ovat erilaiset verrattuna hallintohenkilöstöön tai vaikkapa TKI-henkilöstöön. Kehittämistehtävässämme yksi meistä keskittyy...

Kuva: Pixabay Digicem-DIGI kyllä mutta mikä ihmeen CEM? Digicem-ohjelmaa eli ristiinmentorointikokonaisuutta hallinnoi eAMK ja haku ohjelmaan avautui 18.9.2019. CEM lyhenne tulee sanoista Cross-expertise mentorointi ja sillä tarkoitetaan kahden tasavertaisen asiantuntijan mentorointia ja vertaisoppimista. Ilmaista, kätevää ja innostavaa! Osallistuneille järjestetään verkossa kolme tapaamista sykysn 2019 aikana. CEM- treffejä voi järjestää kukin pari tahollaan ja omalla aikataululla. Tavoite tapaamisille n. 3 – 5 kertaa. Ohjellmaan kuuluu haku, ”parituminen”, välitsekki ja päättäjäiset. Itse lähdin mukaan Digicem-yhteisöön eKampuksen (Xamk) kouluttajien innostamana, ilman ennakko-odotuksia mutta kiinnostuneena. Kiitos vinkistä Mirva Pilli-Sihvolalle. Digicem on suunnattu digipedagogisina asiantuntijoina toimiville henkilöille (digimentori, pedagentti, verkko-opetuksen tukihenkilö, jne.). Tavoitteena on tutustua ja jakaa tietoa digipedatuen käytäntöihin eri   ammattik...