Digiajan opettaja

Osallistavat menetelmät toimintakulttuurin kehittämisessä   Osallisuus on sitä, että ihminen kokee olevansa merkityksellinen osa kokonaisuutta. Hän tulee kuulluksi itsenään ja vaikuttaa elämänsä kulkuun ja yhteisiin asioihin. Osallisuus voi toteutua eri toimintaympäristöissä, erilaisina rooleina tai tehtävinä ja osallisuutta voidaan toteuttaa erilaisin menetelmin. Viestinnän digitalisoituminen on lisännyt osallistumisen mahdollisuuksia ja yhteistyön muotoja ja muuttanut siten vaikuttamisen dynamiikkaa. Etenkin yksilöiden vaikuttamismahdollisuudet ovat lisääntyneet ja samalla odotukset organisaatioita kohtaan ovat kasvaneet.  Toteutuakseen hyvin, osallisuuden on oltava osa toimintakulttuuria ja strategiaa. Osallisuuden toteutuminen on mietittävä osana organisaation rakenteita ja toimintaohjelmia. Mahdollisuus aidosti osallistua työn ja toimintakulttuurin kehittämiseen, lisää luottamusta ja oikeudenmukaisuuden tunnetta sekä vahvistaa työhyvinvointia.  Osallista...

Kuva: Pixabay Digimentoroinnista digimentorisparraukseen Xamkin kehittämishankkeen tavoitteena on kuvata (näin alkuun osan) henkilöstömme digitaidot työyhteisössämme. Ajatus aiheesta sai sysäyksen e-Kampukselta.   Jaoimme kehittämistehtävän niin, että kaksi meistä keskittyi ydinosaamiseen , ns. tikkataulun keskikohtaa, eli niihin taitoihin, jotka työntekijällä tulee olla jo hallussa, kun hänet rekrytoidaan taloon. Toisella kehällä ovat ne digitaidot, jotka työntekijällä tulee olla hallussa, kun hän työskentelee organisaatiossamme ( kaikki osaa ). Siihen kuuluu muun muassa keskeisten ohjelmistojen käyttö (Peppi, Essi). Tikkataulun uloin kehä kattaa erilaisten henkilöstöryhmien omat erikoistuneemmat digitaidot ( osaaminen plussaa ). Työssä tarvittavat digitaidot ovat erilaiset eri henkilöstöryhmillä. Esimerkiksi opettajien tarvittavat digitaidot ovat erilaiset verrattuna hallintohenkilöstöön tai vaikkapa TKI-henkilöstöön. Kehittämistehtävässämme yksi meistä keskittyy...

Kuva: Pixabay Digicem-DIGI kyllä mutta mikä ihmeen CEM? Digicem-ohjelmaa eli ristiinmentorointikokonaisuutta hallinnoi eAMK ja haku ohjelmaan avautui 18.9.2019. CEM lyhenne tulee sanoista Cross-expertise mentorointi ja sillä tarkoitetaan kahden tasavertaisen asiantuntijan mentorointia ja vertaisoppimista. Ilmaista, kätevää ja innostavaa! Osallistuneille järjestetään verkossa kolme tapaamista sykysn 2019 aikana. CEM- treffejä voi järjestää kukin pari tahollaan ja omalla aikataululla. Tavoite tapaamisille n. 3 – 5 kertaa. Ohjellmaan kuuluu haku, ”parituminen”, välitsekki ja päättäjäiset. Itse lähdin mukaan Digicem-yhteisöön eKampuksen (Xamk) kouluttajien innostamana, ilman ennakko-odotuksia mutta kiinnostuneena. Kiitos vinkistä Mirva Pilli-Sihvolalle. Digicem on suunnattu digipedagogisina asiantuntijoina toimiville henkilöille (digimentori, pedagentti, verkko-opetuksen tukihenkilö, jne.). Tavoitteena on tutustua ja jakaa tietoa digipedatuen käytäntöihin eri   ammattik...

Teema 4. Laajennettu - lisätty todellisuus ·          “Millaisia ovat koulutuksenjärjestäjämme Keudan työelämälähtöiset ja digitaaliset oppimisympäristöt”. ·          “Miten digitaalisilla välineillä tai -palveluilla Keudassa pyritään tekemään osaamista näkyväksi ja hyödyntämään osaamisen osoittaminen” . Keuda on kokeillut jo useammalla toimialalla (puutarha, autonasennus, sisustus ja taideopinnot jne.) laajennetun todellisuuden sovelluksia ja niitä esiteltiin tarkemmin teknologian teemapäivillä Keravan Keuda –talolla huhtikuussa 2019. 1.        3DBear –app työkalu Ilmainen työkalu opettamiseen ja oppimiseen lisätyn todellisuuden maailmassa, jota on hyödynnetty useassa Keudan esimerkissä.   Sovellus on kehitetty yhdessä suomalaisten opettajien kanssa. ( https://play.google.com/store/apps/details?id=fi.ThreeDBear.ThreeDBearAR&hl=fi ; https:/...

https://digierko2.wordpress.com/3-medialukutaito/ 3. Medialukutaito / työkalupakki / infograafi  NY12h Minicamp yrittäjyyden leiristä TiiMi eli Keskikadun Keudan Tiina Halonen ja Mia Kilpinen aloittivat 18.9.2019 uuden NY Vuosi Yrittäjänä lukukauden opiskelijaryhmänsä kanssa 12h Minicamp yrittäjyysleirin merkeissä. Vuosi Yrittäjänä ohjelma kestää toukokuun 2020 loppuun. Ohjauksessa reilut 25 opiskelijaa. Infograafin tausta; Tavoite on tehdä syksyn 2019 aikana Moodleen materiaalipankki, jonka avulla muutkin keudalaiset (opettajat ja tuutorit) voivat helposti omalla kampuksellaan käynnistää toiminnallisen leiripäivän. Ammatillisessa koulutuksessa on tarve yhä enemmän integroida eri oppiaineita, ohjata opiskelijoita yhteisopettajuudella, rohkaista nuoria tiimityöhön ja työelämätaitoja vahvistamaan, huomioida yrittäjyys, yrittäjät ja toimiala kussakin opetettavassa aineessa. Nämä haasteet toiminnallinen leiripäivä yrittäjyyden merkeissä nivoo hienosti yhteen. NY12h Minicamp ...

https://spark.adobe.com/sp/design/video/8a341264-d84f-4614-a497-4939cb97b47d/play Yrittäjän haastattelu - Sympa, Sweden - Martta Riihimäki - FINSVE seminaari 12.2.2109 Ruotsin suurlähetystö, Helsinki /  helmikuuta 13, 2019 Haastattelun tulokset linkin takaa - Kiitos Martta ja FINSVE! - TiiMi :-)

Yleinen tietosuoja-asetus eli GDPR (General Data Protection Regulation) on henkilötietojen käsittelyä sääntelevä laki, joka hyväksyttiin 14.4.2016 Euroopan parlamentin ja neuvoston päätöksillä ja tuli voimaan kaikissa EU-maissa 25.5.2018. Samalla se korvasi vuonna 1995 annetun henkilötietodirektiivin. Asetuksen tarkoituksena on antaa parempaa suojaa henkilötiedoille, mutta myös keinoja hallita tietojen käsittelyä. Lisäksi se yhtenäistää tietosuojasääntelyä kaikissa EU-maissa ja edistää digitaalisten sisämarkkinoiden kehittymistä. Kansalaisille enemmän oikeuksia Asetuksen myötä rekisteröidyillä on oikeus tietää mitä henkilötietoja itsestään on eri organisaatiolla sekä miten ja mihin tarkoitukseen henkilötietoja tarvitaan. Henkilötiedoiksi luetaan kaikki tiedot, jotka liittyvät tunnistettuun tai tunnistettavissa olevaan henkilöön ja mahdollistaa näin tunnistamisen. Henkilö voidaan tunnistaa esimerkiksi nimen, henkilötunnuksen tai jonkin hänelle tunnusomaisen tekijän perusteel...